丰职故事 | 李佳：在祖国最需要的地方奉献青春昭华

 戈壁滩上有一种植物叫红柳，

它的根可以绵延几公里，

甚至几十公里。

挥别亲友，背起行囊，奔赴万里之遥的天边。带着一名共产党员的信念与责任，李佳来到浩瀚沙漠中的“玉都”和田；带着一名援疆教师的梦想与激情，她来到和田地区教育学院（师范学校）学前教育专业。在成为援疆教师的那一刻，她就将她的“小我”融入祖国边疆建设的“大我”，忠诚践行“首善、实干、团结、奉献”的北京援疆精神，在祖国最需要的地方奉献她的青春昭华。共产党员的初心、支教的决心、扶智的责任，矢志不渝，像南疆红柳一般的坚毅，像大漠胡杨一样深深扎根于她的心中。

坚持学习，积跬步以至千里

不积跬步，无以至千里。善于学习，就是善于进步。在和田地区教育学院，李佳按时参加学院第三党支部与和田地直工作队的“三会一课”；认真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》《北京市援疆干部应知应会》《中国共产党员纪律处分条例》《习近平在改革开放40周年大会上的讲话》等学习材料；阅读《习近平的七年知青岁月》等著作；每天按时登陆“学习强国”充电，撰写笔记；在党员组织生活会中认真落实批评与自我批评。做到时刻对照党员标准，定期回头看，检视自己的思想言行，不断掸去思想上的灰尘，净化自身的理想信念。她坚信学习就像涓涓细流，终有一日必将汇成大江大海，成为增强党性修养、提升教学科研理念的“加油站”、“智慧库”。

身在和田，她仍然努力地通过各种渠道学习掌握国家、北京市关于职业教育的发展动态，提升教育理念。在2018年“京和手拉手”项目中，她为和田地区职业院校中层干部进行《产教融合背景下职业教育的可持续发展——人才培养模式改革及课程体系建设》讲座；完成受援学校《2019年新增专业“学前教育（保育方向）”申请》、《和田教育学院“3+2”对口分段培养模式联合办学申请》等相关材料；积极完成学校学前教育专业“北京市十三五规划课题”“丰台区十三五课题”的研究任务。她深知作为青年教师，更要珍惜昭华，只有努力的、不间断的学习，才能提高内在的专业素质，锤炼过硬的教育本领，跟上越来越快的现代职业教育发展步伐。

真情付出，潜心培育边疆之花

来到教育学院学前教育专业已近一年，在此期间她曾先后承担中专、大专班《视唱练耳》《钢琴》等课程教学工作，周课时20节。教学条件匮乏、大班额教学，一节课要面对80-140名学生，这对于一直习惯北京小组艺术课教学的她无疑是巨大的挑战。第一次走进视唱课课堂，教室没有钢琴，她只能通过反复的“范唱、带唱”规范学生音准。没有条件就主动创造条件，她利用音乐软件为每一个视唱练习制作伴奏，发布在各班微信群内，教学资源的丰富提升课堂教学效果，也便于学生课下的自主练习。她深知站在讲台上她代表的是北京教师的形象，每天她都以最饱满的状态完成每一节课，学生可爱的笑脸、期待的眼神、学习的热情让她时时刻刻都将支教的初心、责任、使命铭刻于心。她要播撒出希望的种子，让浩瀚的沙漠盛开出更多绚丽的花朵。

用心探索，激发学生爱国之情她所在的教育学院主要面向和田地区幼儿园、小学音乐及体育师资的培养。如果说援疆教师是和田地区教育精准扶贫的排头兵，那么新疆学生才是未来和田地区教育蓬勃发展的主力军。普通话推行是每一位支教教师的己任，但这里学生的普通话水平较低，“语言”成为交流、教学中的一大障碍。如何将普通话推广与专业教学结合是她一直在思考的问题。在授课过程中她不断调整自己的语速，避免各种“儿化音”的出现，避免“记笔记”这样的语句而多用“唱出来、写下来”等易懂的短语。每周都会指导学生学习一首“幼儿歌曲”，通过朗读歌词，规范每个字的发音，在歌曲的选择上她会多以爱国主义和中华传统文化题材为主，如《国旗国旗多美丽》、《我爱北京天安门》、《春晓》，让学生在学习专业技能中更加热爱我们伟大的祖国，浸润博大精深的中华民族文化，树立正确的祖国观、历史观、民族观、文化观，在课堂上让“四个认同”在学生心中落地生根。像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，要像石榴仔一样紧紧地抱在一起，维护祖国的团结统一、繁荣昌盛。

传递理念，赋能专业发展之路

教师是人才培养的主力军，只有教师队伍质量提升才能真正促进人才培养的提质升级。作为支教教师，输血是重要的，造血更重要。“造血”就是要为受援学校传递先进理念，提升师资质量，帮助学校建设一支带不走的教科研力量。她所在的学前教育科音乐教研组共有教师5名，其中4名教师是新毕业大学生，初上讲台毫无教学经验。初到教研组她就找出了学校的教研工作存在教学文件不规范、教研活动浮于表面、专业活动少等诸多问题。她以“小步走、稳扎稳打”的思路建议教研组长从点滴开始实施一些教科研改革。从学期教学计划和教学进度入手，重新设计表格并对新教师进行填写培训，规范教学文件；她主动邀请组内教师走进她的课堂，主动把教案提供给老师们参考，帮助老师们规范地进行教学设计，运用多种教学方法丰富课堂；协助组长开展“听评课”活动，每个月每名教师完成一节公开课并集体评课成为教研组常态化教研内容，激发教师对课堂教学的研究力、创造力。以赛促学、以赛促评、以赛促教。结合学生特点，为高一、高二年级分别举办“我是小小音乐家”和“幼儿歌曲表演唱”的专业技能比赛，为学生搭建自我锻炼、自我展示的舞台。

奋斗是青春最亮丽的底色。援疆支教，让她懂得了责任的分量，历练的珍贵。今日，面对困难她学会了从容以对，面对艰辛她学会了知难而上。两年的支教生涯将会历练她的精神意志，锤炼她的品德修为。“不要人夸好颜色，只留清气大漠间”， 她在成长奋斗中实现自我价值，升华人生境界。更多的李佳老师将立足教育扶贫教学一线，教育成果终将犹如苍天大树一样枝繁叶茂，让和田地区教育专业人才犹如春天一样繁花似锦。

响应国家号召，

怀着执着的理想，

奔赴条件艰苦的边疆地区，

扎根基层教书育人，

写下充满激情和奋斗的人生历程。

用脚步丈量大地的胸襟，

把最美好的青春，

燃烧在祖国最需要的地方！

点亮沙漠边城的希望，

一批又一批的志愿者被他们的精神鼓舞，

一批又一批的边疆孩子，

因为他们走向了更广阔的明天！