丰职故事︱李静：耕植德育土壤，培育“大国工匠”
刚入学几天我就癫痫发作倒在了校园里，我和父母压力都特别大，害怕学校和同学们会用异样的眼光看我。李静老师多次安慰我，鼓励我，和我的父母一起讨论解决病痛的手术及医院，让一家子悬着的心踏实下来。我最终选择了脑部手术，手术顺利，当李老师和同学们带着全班的祝福去医院看望我时，我和爸爸妈妈都流泪了。在医院，我特别想念老师和同学们，想尽快回到学校，在出院修养一段时间之后，我顺利回归了班级。
——电子商务班毕业生张同学
刚到丰职时，我特别不自信，唯唯诺诺的。高一的第一次家长会，李静老师为我们每位同学准备了一本成长手册，我在成长手册上写到：在班里得不到老师的重视和喜欢，觉得自己一点用也没有就像是一个“失败者”。 老师在成长册中批阅到:是不是对老师有一些误解？你是很好的孩子，你要自信，要相信自己，敢于迎接挑战，要努力用心去做事，不做就肯定不会成功。之后李老师把我推荐到学生会工作，在学生会的两年当中我改变了很多，成长了很多。在第二届“希毕迪”全国院校电商创新创业大赛中荣获一等奖，在第六届博导前程杯全国电子商务运营技能竞赛中荣获二等奖，在2017-2018学年度被评为校级“优秀学生”荣誉称号。
——2017级电子商务专业陈同学
清华附小校长窦桂梅：我们往往喜爱学习好、相貌好的学生，但我们更要爱那些学习困难、相貌不漂亮，甚至具有特殊需要的学生。这就超越了知识本身。学生的心灵就会得到润泽，人格就会走向健全与完整，教师的爱才是丰富、深刻的，富有智慧的。
李静老师对教师职业有着准确而清醒的定位，教师首先是教育者，其次才是学科教师，德育教育是教育之本，是重中之重。十几年来，她一直担任班主任工作。在班级管理中，她一直秉承着班级文化是育人之纲、管理之魂、发展之本的理念，塑造良好的班风，让班级文化发挥导向作用、规范作用、激励作用、凝聚作用和塑造作用，带动学生成长，帮助学生增强面对困难和挑战的能力。
她舍得花时间陪伴学生，她知道陪伴才有感情，陪伴才有学生对老师真正的喜爱。她给班级Q群建立了30多个主题相册，1000多张相片生动的记录了班级孩子们的成长。这些给学生留下了最难忘的高中学习及生活片段，也收获了学生和家长的高度认可与信任。
她组织学生开展“我的班徽 我设计”活动。全班同学参与设计、评议班徽，在活动中让“爱集体”的班级文化渗入每一位学生心灵，在强化学生的相关专业技能的同时提高了学生审美能力；通过实名制投票、班级网上空间展示评议，培养学生的集体感、责任感和使命感，让学生懂得珍惜集体的荣誉，养成爱自己、爱他人、爱集体，进而培养爱国、爱社会的良好品德。
班主任工作中，她一直在学习，一直在探索。她坚信班级文化的建立既需要有现代教育理论作支撑,又需要班主任不懈地探索与实践,进而不断地充实与丰富其内涵,追寻并实现教育管理的高境界。在良好文化的浸润下，学生无论是选择高职、成人大专还是顶岗实习，学生都会积极努力，奋发向上，成为一名对社会有用之人。
肥沃的土壤开出了美丽的花朵，结出了丰硕的果实。2016年，李静所带的班级有学生5人获得“全国电子商务运营技能大赛”全国一等奖，5人获得市特等奖、3人获得一等奖、2人获得优秀奖；5人获得2016电商创新创业大赛全国三等奖；4人获得全国青少年曲棍球比赛第二名。2017年，学生2人获得“北京市职业院校电子商务运营技能大赛”一等奖、4人获得三等奖，5人获得全国希必迪创新创业大赛团队一等奖。李静老师本人获得北京市紫禁杯优秀班主任一等奖，北京市班会设计三等奖，北京市教育案例三等奖，北京市职教教学成果一等奖；论文获得北京市第五届构建学校、家庭、社会协同教育机制论文二等奖，丰台区教育系统创新成果奖。
李静老师仅是我校优秀班主任的代表。多年来，学校注重通过班主任队伍的建设提升学校内涵管理。学校定期向老师推荐书目，上至校长，下至普通教师都要完成读书任务，撰写读书心得，并及时评出优秀，表彰先进，让全校形成浓郁的人文氛围，积累知识财富。在保持以老班主任带新新班主任的传统的同时，积极派遣班主任参加各级各类培训学习。近三年，我校共培养了35名校级优秀班主任，28名区级优秀班主任，23名紫禁杯优秀班主任。
学校全面贯彻落实党的教育方针，把立德树人融入到思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，培养全面发展的技术技能型人才。学校把师德师风建设和学生德育工作融入到学校业务工作各环节，形成了“同心同力、精进有为”的校风、“行有担当，越己至臻”的教风和“手脑并用，身心共修”的学风。以学生职业成长为主线，创新教育载体，在志愿服务、学生党团校建设、主题特色活动、社团活动、课程学习、企业实践中，渗透理想信念教育、爱国主义教育、劳动教育、职业道德教育和创新创业教育。围绕“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”目标，探索产教融合模式下的“全员、全程、全方位”育人，构建内容、标准、方法、途径、评价一体化育人体系。
每天清晨，
让我们微笑着竖起大拇指迎接每一位学生，
一个好教师，就是一种好教育。
