CETV:职教中国｜看职教“国赛”为教师搭建怎样的展示舞台！

精彩预告

1.教师教学能力比赛不断推进信息化教学持续深入

全国职业院校技能大赛教学能力比赛最早称之为全国职业院校信息化教学大赛，名称变更后，考察教师的能力更加全面，但是信息化运用能力还是其中很重要的组成部分。职业院校以教学能力比赛作为核心要求，围绕现代信息技术，不断推进信息化教学资源建设，让线上线下相结合的混合式教学改革成为一种常态。

2.教师教学能力比赛不断推动“三教改革”

教学能力比赛不断促进职业院校人才培养方案水平的提升、开发课程标准水平的提升、混合式教学改革水平的提升，实现岗课赛证综合育人，深化校企合作，促进双师团队建设，突破“三教”改革中的痛点和难点问题。

3.教师教学能力比赛不断强化职校课程思政建设

职业院校还将教学能力比赛作为深化课程思政建设的有利抓手，组织课程思政“最美课堂”等相关评选活动，对教师的思政育人能力进行整体推进、系统设计，并注重突出特色、培育示范，提高课程思政建设的育人成效。

4. 教师教学能力比赛彰显职业教育类型特色

职业院校要体现以服务发展为宗旨，以促进就业为导向的办学方针，教师在实施教学中要自然渗透行业标准、专业教学标准、课程标准、课堂教学标准等，各类标准的渗透要自然贴切，水乳交融，不能生搬硬套。总之，教学能力比赛突出了职业教育强调以学习者为中心，体现“做中教、做中学”的类型特色。